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OFFRE D’EMPLOI NO1644

PSYCHOLOGUE

INFORMATIONS SUR LE POSTE

La CSRN met en place un projet de clinique mobile de l’Ouest du Québec pour l’année scolaire 2019-2020. Voici l’opportunité de faire partie de cette équipe multidisciplinaire et de collaborer à son développement.

Lieu de travail : CSRN - Services éducatifs

Des déplacements sont à prévoir sur le territoire desservi

Supérieur immédiat : Direction adjointe

Durée de l’emploi : De septembre 2019 à juin 2020 avec possibilité de reconduction

Traitement horaire : 48 169$ à 90 986$

Horaire de travail : 35heures/semaines (lundi au vendredi)

NATURE DE LA TÂCHE

L’emploi de psychologue comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de dépistage, d’aide et d’accompagnement des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage, d’évaluation du fonctionnement psychologique et mental ainsi que de détermination d’un plan d’intervention dans le but de favoriser la santé psychologique et de rétablir la santé mentale des élèves en interaction avec leur environnement et de les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur épanouissement personnel et social.

ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES

  • La ou le psychologue participe à l’élaboration et la mise en application du service de psychologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que de la commission scolaire.
  • Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention. Elle ou il planifie et effectue l’évaluation du fonctionnement psychologique et mental des élèves, notamment de l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation, et de l’élève atteint d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par une ressource professionnelle habillée à la faire. Elle ou il sélectionne et utilise des outils psychométriques standardisés reconnus, effectue des entrevues et procède à des observations, analyse et interprète ces observations et les données recueillies. Elle ou il détermine un plan d’intervention en psychologie dans le cadre d’un plan d’intervention pour répondre aux besoins de l’élève.
  • Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.
  • Elle ou il aide les enseignantes et enseignants à préciser la nature de la problématique, les conseille et les soutient dans leur démarche éducative; elle ou il suggère ou applique des solutions ou des stratégies propices à l’amélioration des conditions de réussite de l’élève ou d’un groupe d’élèves; elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation.
  • Elle ou il intervient auprès d’élèves, de groupes d’élèves ou de parents; elle ou il les assiste dans l’identification de difficultés, les soutient dans l’exploration de solutions et, au besoin, leur propose des ressources. Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
  • Elle ou il conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves.
  • Elle ou il peut être appelé à intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution.
  • Elle ou il développe et maintien des relations avec les représentantes et représentants des organismes partenaires, du réseau de la santé et des services sociaux et des commissions scolaires.
  • Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par la commission scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

QUALIFICATIONS REQUISES

  • Être membre de l’Ordre des psychologues du Québec;
  • Posséder une voiture et un permis de conduire valide afin de se déplacer sur le territoire desservi par les Commissions scolaire suivantes : Baie-James, l’Or-et-de-Bois, Rouyn-Noranda, Hauts-Bois-de-l ’Outaouais, Lac-Abitibi, Lac-Témiscamingue, Harricana, Pierre-Neveu, Central Québec, école MacLean Memorial de Chibougamau et Western Québec;
  • Maîtriser la langue anglaise est un atout important.

AVANTAGES

  • Frais de déplacement et d’hébergement remboursés par l’employeur;
  • Frais d’adhésion annuel à l’Ordre des psychologues du Québec remboursé par l’employeur.

GUIDE DE POSTULATION

La Commission scolaire de Rouyn-Noranda applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques et les autochtones à présenter leur candidature.

Les personnes intéressées par ce poste devront faire parvenir leur curriculum vitae accompagné d’une lettre de présentation, en ayant soin de bien identifier le numéro de l’offre d’emploi à recrutement@csrn.qc.ca.

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