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OFFRE D’EMPLOI NO1643

ORTHOPHONISTE (2 emplois disponibles)

INFORMATIONS SUR LE POSTE

La CSRN met en place un projet de clinique mobile de l’Ouest du Québec pour l’année scolaire 2019-2020. Voici l’opportunité de faire partie de cette équipe multidisciplinaire et de collaborer à son développement.

Lieu de travail : CSRN - Services éducatifs Des déplacements sont à prévoir sur le territoire desservi

Supérieur immédiat : Direction adjointe

Durée de l’emploi : De septembre 2019 à juin 2020 avec possibilité de reconduction

Traitement annuel : 46 114$ à 82 585$

Horaire de travail : 35 heures /semaine du lundi au vendredi

 

NATURE DE LA TÂCHE

L’emploi d’orthophoniste comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de dépistage et d’évaluation des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des troubles de l’audition, du langage, de la parole ou de la voix ainsi que de détermination et de mise en œuvre d’un plan de traitement et d’intervention en orthophonie, dans le but de développer, de restaurer ou de maintenir les aptitudes de communication de l’élève en interaction avec son environnement et faciliter son cheminement scolaire.

ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES

  • L’orthophoniste analyse et interprète les renseignements recueillis de l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation, et de l’élève atteint d’un trouble mental ou neurophysiologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par une ressource professionnelle habilitée à le faire.
  • Elle ou il détermine un plan de traitement et d’intervention en orthophonie dans le cadre d’un plan d’intervention ou d’un plan d’action pour répondre aux besoins de l'élève.
  • Elle ou il participe à l’élaboration et la mise en application du service d’orthophonie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que de la commission scolaire.
  • Elle ou il contribue à la planification, la réalisation ou la supervision des activités en vue de prévenir l’apparition de problèmes de communication ou dépister les difficultés de communication, en complémentarité avec les autres intervenantes et intervenants impliqués.
  • Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention ou du plan d’action de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, le plan de traitement et d’intervention en orthophonie; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.
  • Elle ou il intervient auprès d'une classe ou d'un groupe d’élèves présentant des difficultés communes ou auprès d’élèves présentant des problématiques particulières afin de faciliter leurs apprentissages et leur insertion sociale.
  • Elle ou il conseille et soutient l’enseignante ou l’enseignant et lui explique la nature des difficultés de communication de l’élève de façon à ce qu’elle ou il puisse adapter son enseignement et le matériel éducatif utilisé; elle ou il l’informe de l’impact de ces difficultés sur les apprentissages et l’adaptation sociale de l’élève ou du groupe; elle ou il voit à l’élaboration ou à l’adaptation de matériel éducatif existant; elle ou il contribue au choix de moyens d’aide à la communication orale.
  • Elle ou il soutient et outille les membres de la famille et les autres intervenantes et intervenants scolaires; elle ou il fournit les conseils pertinents en vue de développer chez ces derniers des attitudes et des habiletés favorisant le développement de la communication de l’élève; elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation, d’information et de sensibilisation concernant les difficultés de communication.
  • Elle ou il établit et maintient une collaboration et des liens avec les organismes partenaires; elle ou il communique avec les autres intervenantes et intervenants concernés pour obtenir ou fournir des avis et des renseignements; elle ou il peut diriger l’élève ou ses parents vers des ressources appropriées à la situation et aux besoins.
  • Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait des recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
  • Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par la commission scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

QUALIFICATIONS REQUISES

  • Être membre de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec;
  • Posséder une voiture et un permis de conduire valide afin de se déplacer sur le territoire desservi par les Commissions scolaires suivantes : Baie-James, Or-et-de-Bois, Rouyn-Noranda, Hauts-Boisde-l’Outaouais, Lac-Abitibi, Lac-Témiscamingue, Harricana, Pierre-Neveu, Central Québec, école MacLean Memorial de Chibougamau et Western Québec;
  • Maîtriser la langue anglaise est un atout important.

AVANTAGES

  • Frais de déplacement et d’hébergement remboursés par l’employeur;
  • Frais d’adhésion annuel à l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec remboursé par l’employeur.

GUIDE DE POSTULATION

La Commission scolaire de Rouyn-Noranda applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques et les autochtones à présenter leur candidature.

Les personnes intéressées par ce poste devront faire parvenir leur curriculum vitae accompagné d’une lettre de présentation, en ayant soin de bien identifier le numéro de l’offre d’emploi à recrutement@csrn.qc.ca.

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